我們家也被華德福教育"電"了快兩年了,感恩與茄苳國小劉美惠校長這不可思議的因緣,引領我與孩子們進入華德福教育的堂奧,以及許許多多為了這等教育之美而奉獻犧牲的師長與朋友們給我們的扶持與教導。

更企盼未來小私塾的夥伴們在我們攜手相伴下,讓華德福這顆善美真的種子繼續散播下去。


一大早在幼兒園拔完菜超有成就感的相陵


台中讀書會瓊芬老師童話時間對我做鬼臉的相陵


把老爸當馬騎,超High的相陵


一大早就假裝奧嘟嘟的相陵
小秋爸比與薏琦老師

跟媽媽十八相送的念康

汭樵幸福地吃著媽咪的早餐

今天在台中的華德福讀書會中, 世勳老師以其在教學上的經驗,分享如何以圖像式的概念教授數學。

其中讓我感到相當有趣的是,老師以不同型像及色彩的小精靈來代表加(+)、減(-)、乘(╳)、除(÷)這四個符號。

加精靈是一位長得胖胖、穿著綠色衣帽的可愛小精靈,背上背的袋子永遠都是滿得像個大氣球一樣,讓他每天都有一顆好心情呢!減精靈有著瘦瘦的身形,背著一個破掉的大袋子以及一身藍色的服飾;而袋子的破損處則一直不斷的掉出七彩的寶石;看著他低頭走路的樣子,連我的心情也跟著憂傷了起來!乘精靈有著和太陽公公一樣光芒四射的金黃色衣裳,讓人一見到他就被他熱情的笑容給吸引了呢!而除精靈則是一位樂於奉獻的小精靈,他穿著和聖誕老公公一樣的鮮紅色衣裳,他的雙手總是不斷將禮物送給需要幫助的人。


此外,老師強調另一個很棒的重點,當等於(=)擺在算式的不同位置,會有截然不同的感受。例如:3+2=5這個算式是一個注重結果的算式,而當我改以5=?+?表示時,卻有一種喚醒腦細胞構築所有可能組合的活絡感。雖然看似很簡單的道理,但卻有很深的內涵隱藏在其中。

本來生活細微處,處處都有微妙法。

附註:
綠色在性格色彩中代表和平、友善、善於傾聽、不希望發生衝突的性格
藍色在性格色彩中代表細緻、精確、強調規則和計劃、憂鬱的顏色
黃色在性格色彩中代表推進、目標、可控的性格
紅色在性格色彩中代表積極、主動、開放、樂於與人交往的性格
平時不愛梳頭及綁頭髮的相陵最近卻喜歡上幫全家人弄頭髮,以下照片以茲證明。
哥哥頭上那撮就是相陵用三條橡皮筋綁的。


最常當相陵試做者的苦主就屬媽咪了!

Leica minilux / X-Tra400
2009年1月3日,奕德突然在外婆家成功學會騎單車了,學習速度之快讓我有種莫名奇妙的感覺......

以下的場景全都是在放假時回娘家時拍的,因為我們新竹的家裡連一台腳踏車也沒有;問他什麼時候開始騎兩輪的腳踏車?他說只有在幼稚園課後跟同學在學校騎過幾次和上回去同學邦彥家時練過一次。

想想孩子成長的速度可真是不等人的,有時你想參與其中的某些重要歷程,偏偏就會有其他的因緣悄悄地出現並成就他,雖然做父母的事後會有一點小小的遺憾,但人生不就是如此嗎?很多事並不是我們所能完全掌控的,因緣會在何時成熟,何時出現,相信自會有其安排,強求不得的。

#1 外婆家的腳踏車就有兩台


#2 就先選這台比較新的吧!


#3 準備上馬


#4 看一下前面有沒有障礙物


#5 預備


#6 妹:「哥哥你可以嗎?」


#7 騎給你看


#8 謝謝你,小粉紅。


Nikon FA / Tokina AT-X Macro 90mm f2.5 / REALA 100
這次春節在老婆民雄的娘家不到100公尺處發現了一處開滿各色不同品種的波斯菊花園,雖然有好幾片的花株都已枯萎,但仍不失其生命的丰采。
















Nikon FA / Tokina AT-X Macro 90mm f2.5 / REALA 100